Tg in classe
Le ragioni di una scelta di Manlio Piva
Fra le tipologie testuali presenti nel curriculum scolastico, accanto alle analisi di testo letterario e al testo argomentativo, c’è anche l’articolo di giornale. Come e forse più di quello della carta stampata, anche quello televisivo è un “articolo” che ha le sue regole di composizione e le sue strategie comunicative. Come è costruito un Telegiornale? Quali elementi lo differenziano e quali sono simili alle redazioni giornalistiche tradizionali? Come si compone un servizio per il telegiornale? E se è un giornale web o un radiogiornale?
Il testo scritto si trasforma per passaggi successivi in testo letto e mostrato: una tipologia testuale si arricchisce mostrando le proprie regole di composizione ed entrando nel vivo delle attività scolastiche. Una classe, un gruppo, l’intera scuola si racconta in un TG scritto, diretto ed interpretato dagli studenti.
Presentazione di Alberto Lot
Se tra i compiti della Scuola vi è quello di fornire gli strumenti necessari e funzionali all’interpretazione del passato e del presente, allora nella Scuola d’oggi è fondamentale lo studio dei mass media e dei loro prodotti, proprio perché espressioni ineliminabili del quotidiano degli allievi.
Appropriarsi delle metodologie e delle tecniche di questi nuovi strumenti e linguaggi permette allo studente di poter interpretare autonomamente e criticamente i loro messaggi.
Ho creduto opportuno, quindi, proporre in collaborazione con il CinemaZero e i formatori Manlio Piva e Davide Pettarini questo modulo, che vede nell’elaborazione di un telegiornale lo scopo principale.
